物理會考備考的策略探討

　　一、如何以積極的態度看待會考的備考工作（備考工作的意義）

　　1、意義一：歸納總結高中學過的物理知識、學習方法、思維方法、學習能力，為學生終身可持續發展的學習能力奠定基礎（不論  文理生）。獲得高中畢業證書，拿到高考、參與社會工作競爭的入場券。如今的招工，學技術，得有一定的學習基礎和能力。對往屆生，北京已有三類大學專業不許報考（軍事院校、航空駕駛、國際關系），高中不畢業只能算往屆生。

　　2、意義二：理科生第一輪高考基礎（雙基）復習。

　　會考全優--------可能上重點大學

　　會考大部分優----可能上本二

　　盡管高考與會考有質上的差別，但會考成績對高考仍有初步的統計估測意義。

　　3、意義三：學校升級的考核需要。會考及格率＞99﹪，優良率＞85﹪，是爭創一級達標校的硬件。

　　明確會考的三個意義，就可以分清不同的場合、不同的對象進行不同的動員和宣傳，讓學生、家長、教師，都能以最大的熱情投入會考的備考工作。

　　二、如何有效地動員組織會考的備考工作，提高會考的成績

　　12個字：

　　“鉆兩綱”

　　“抓全面”

　　“夯基礎”

　　“突精要”

　　1、“鉆兩綱” ——大綱、會考綱

　?、沤處熞獙W透、鉆透“兩綱”——加強集備

　?、傩屡f綱的對照對比——哪些變化？

　　今年新綱與去年舊綱對比，無論教材還是考點共發生了18處的變化，有刪去有增加，有降低有提高?？傮w說，由于新教材，力學份量加大，會考的難度會比去年增大。

　?、谟懻摯_定復習的上限和下限（知識能力的要求）

　　最下限——形成最初步的力、熱、電的知識網絡，能解最簡單的最基本的問題（套公式就得）；最上限——形成較精細的力、熱、電的知識網絡，能解較綜合較復雜且具有一定的分析能力和分析方法的問題。

　?、劾砜粕目粕笥泻螀^別？

　　文理生，知識復習不超綱，沒有多大的區別，但能力要求上應有所差別。理科生，在知識的延伸和能力的拓展上，應高于會考，定位在與高考第一輪復習相銜接：對文科生，倒要刻意地降低難度，讓其學得起來、跟得上來、過得了關。

　?、苤贫ㄎ睦砜频膹土曈媱潯鶠?輪+5-8適應綜合練。

　?、葙Y料：會考綱→園地練習→校本練習（測評）

　?、平M織學生學習會考考綱

　　課堂組織學會考內容要求（結合章復習）→范例→例卷。讓學生對會考的內容和形式有個全面的把握和了解。不光老師了解，因學生是會考的主體。

　　2、“抓全面”

　?、抛トw學生的動員

　?、倏迫巫ゲ糠滞瑢W座談會。讓部分思想不重視的同學能對會考重視起來。

　?、诳迫巫ゲ糠滞瑢W家長座談會。目的通過家長的督促讓同學的態度得到端正。

　　會考是水平考試，只要思想重視態度認真，考好并不難。所以態度是首要的決定因素。

　?、谱ブR，力求系統全面

　　既然作為高中畢考試，復習中，對高中物理知識主干、網絡結構，要力求清晰全面。知識點要點到，考不考又是另一回事。特別是理科生，不能因按文科要求不考，某些知識點連提都不提，而是不光提有可能還要展開些，為第一輪的高考復習作些鋪墊。以免造成知識殘缺，今后補起來，還要花更多的時間和更多的精力。

　?、亲シ椒ㄗツ芰?，力求全面——整體隔離法、假設法、圖像法、對稱法、圖解法、等效法、臨界法、逆向思維……,這些基本方法都要點到。

　　物理的思維方法分析方法，對高中畢業后的學生學工藝學技術和進一步深造，都有很大的現實和指導意義。因此，對文科生，我們亦要盡量地讓他們對此留下比較深刻的印象；對理科生，就不能只是印象而是一定要學會掌握它。盡管會考要求不是很高，我們還是借此機會，抓一抓學生學習能力和解決問題的能力（對文科生，還是最后一次機會）。

　　力求形成全面的網絡結構，有利于記憶理解和掌握，也有利于今后的繼續學習和發展。

　　3、“夯基礎”

　?、叛a缺漏，夯雙基。

　　什麼是雙基?雙基就是基礎知識基本技能?；A知識——概念、定理、定律、公式、符號、單位……?；炯寄堋菏芰Ψ治?、運動過程分析、畫力圖、畫運動過程圖、畫電路圖……，這些都是基本功基本技能。雙基不能有缺漏，一定要補上，一定要夯實。

　?、撇幻つ堪胃?br />
　　文科生不存在拔高的問題，雙基能夯實就行了。理科生，雖然復習要高于會考兼顧高考，但也不能盲目向高考靠攏。提高，主要是方法思路的歸納、整理、類比的提高。熟悉一些基本的物理模型方法、一些常用的思維技巧，但題目的難度不能高，選最簡單的，甚至可不選。

　?、俏睦砜朴袆e

　?、倩A的相對性

　　按大綱：文科生，能記住96個知識點12個試驗就行，重點17個（B）要理解會應用就行了；理科生不同，有144個知識點，重點36個(B)。這說明基礎是有別的，是相對的。

　?、诶砜粕沙掷m發展（為高考基礎的第一輪復習）

　　同樣是夯基礎，理科生則要兼顧高考的基礎，應有前瞻性，注意到可持續發展性。

　　4、“突精要”

　?、胖攸c反復抓（課堂前后多聯系、比較、聯想）

　　被大綱列為(B)的就是重點就是主干，要反復比較、反復出現、反復聯想、反復聯系、反復突出，以加深印象熟練掌握。

　?、破匠７瓭L式（主要是指平常練習—校本練習）

　　對重難點，對知識能力的主干，練習要經常前翻滾，以30﹪的比例前翻滾，一為防遺忘，二為突重點。

　?、亲詈筮m應性強化訓練（主要是指會考的模擬練習—校本練習）

　　主要指最后2周的綜合模擬練習（力熱電），要突出會考實戰的特點，根據今年會考考綱的要求，發揮整個集備組的集體智慧，分工模仿改造近十年的會考卷，認真地研究式地出好8—10份的模擬卷，突出精要突出重點，突出會考的“原滋原味”，突出對會考的“適應性”，讓學生從心理上很好地去適應即將來到的真正的畢業會考。

　?、茸⒁鈩撔骂}（開放題、實踐題）

　　創新題是近年會考必考的新題型，平常的復習、平常的校本練習，還有綜合模擬，都要增補些開放題實踐題——難度不要高，最簡單的。目的就是突出創新的思維和創新的意識，讓學生思想上心理上都有所準備，以免措手不及。

　　三、結語和反思

　　1、過去的成效和經驗歸納出的“12個字”的經驗做法，不僅在過去的5—6年的物理會考中取得優異的成績，特別在今年完全沒有保送生的新生源情況下，再次取得均分91分、優良率95.76﹪、優秀率68.37﹪、及格率99.12﹪的優異成績，不能不證明我們會考復習策略的成功之處。值得借鑒。

　　2、新生源、新情況下還需進一步探索新做法、新經驗。教材在更新，生源在更新、會考的考法也會更新，會考復習策略的研究也一定要更新。我們的“12字經”，其不適之處，也隨之要更新、要替換、要發展。一切都要“與時共進”。以此作為本篇文章的結束語，并與同仁共勉。